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一年級學生不愿自己獨立去思考,注意力不集中,溝通式學習是關鍵

學生姓名:張同學
科目 輔導前 輔導后 提升
語文 80分 95分 15分
數學 75分 92分 17分
所在地區:江西省南昌市
學校及年級:一年級
輔導科目:語文、數學
學習情況和成果  

學習個性診斷:

    該生在語文的拼音基礎還算比較扎實,但上課注意力不集中,但思想挺活躍,做作業也容易分神,遇到困難不愿自己獨立去思考,新生字當時記了后容易忘記,或者隔幾天后又容易忘記,包括同意字組詞容易混淆,要經過提醒后才知道,做作業不夠細心,自己做的韙目有時候檢查后也檢查不出自己的問題,做任何事情在媽媽的監督下和引導下的話都表現的很好,因為他也有些怕媽媽,一般情況下都是不夠自覺的,但在有一種情況下他做任何事都非常好,就是在表揚他的情況下和他一起進行比賽或者等類似這種的情況下,他所學的東西的效率非常高。在數學口算其做的不夠仔細,基本上考試的口算題總有個一兩個要做錯的,總得不到滿分,讓他重新做過的話他又能知道是怎么做錯的。

專屬輔導規劃:

    培養孩子的閱讀習慣,全面提升學生的理解能力;小學生的聽說讀寫的習慣,從一點一滴做起;增強課后練習的效果,老師要多耐心和學生交流溝通,培養學生表達和與人溝通能力;孩子在家的時候,父母要給孩子創造學習的環境,增強孩子的自信心,從而提升對學習的興趣。

 輔導時間:
已接受6個月的一對一輔導
每周4課時
 學習提升效果:
    學習態度明顯改變,學習主動性有所提高,錯別字大大減少,能主動積累好詞好句,通過課外閱讀練習,學生理解分析、概括能力提高,表達能力有所提高。
學生感言:  

    陽光學習網的老師對我都非常關照,我非常喜歡這里,老師除了教給我知識以外,我還學到了很多學習方法和應試技巧。感謝陽光學習網的老師。

家長感言:  

    對于陽光學習網老師的付出,我深表感謝。

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