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幼小銜接,作為家長可以為孩子做什么?

                   

 

一位來自浙江寧波家長的的提問:

 

老師好!我們家孩子馬上要上一年級了,現在在幼兒園大班,除了有點調皮之外,數數1-100都沒問題,還有拼音也會一點。孩子比較怕他爸爸,所以只有他爸爸能管得牢他。在學校幼兒園老師反應孩子比較好動。我怕他會不適應小學的節奏,想問問老師在幼小銜接過程中應該注意哪些?

 

陽光學習網老師回答:

 

幼小銜接,有專門的輔導機構。但是最好家長自己能用點心,多了解多就讀的小學一年級的學習進度,有些學校會比較快,有些學校會照顧到所有學生,放慢進度。如果進度比較快的,家長就要引起足夠重視了,例如拼音的學習,在上小學前就要完成,數字的加減法小學前要會計算。當然還有很多其他要注意的方面,我們逐一為家長列出來:

 

1、上小學前,經常給孩子講講上小學后一些有趣的事情

 

家長在這個時候要特別留意孩子的心理狀態,積極鼓勵孩子上小學,時常以鼓勵的口語激發他們對小學生活的向往之情,例如家長可以這樣說:“寶寶真棒,寶寶長大了要上小學了!”,讓孩子對于即將成為一名小學生充滿期待,也感到光榮和自豪。

 

2、培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力

 

我們都知道,在幼兒園里面孩子過的是一種被照顧著的集體生活,幼兒園的老師整天都跟著,吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所,老師都會看護周到,及時給予幫助。但是進入小學后,則是相對獨立的生活,孩子必須有生活自理的能力,自己學會照顧自己,自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識,小學也有很多學生守則,學校規章制度,孩子需要自己學會集中注意力,學會自控能力。

 

3、培養孩子與人溝通的能力

 

培養孩子良好的溝通能力,家長們可以帶孩子多出去走走,多和陌生人見面,消除孩子對陌生人的畏怯心理,多讓孩子與不同年齡的孩子交往,讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通,也可以做比自己小的孩子的領導者,增強孩子與人交往的能力。在平時生活中,家長可以跟孩子分享自己的一些見聞,誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲,分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小伙伴到家里做客,讓孩子以小主人的身份招待小伙伴。

 

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